МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В СУРДОПЕДАГОГИКИ
Keywords:
Сурдопедагогика, научные исследования, методология, методы, дети с нарушениями слуха, обучение, воспитание, наблюдение, анкетирование, эксперимент, анализ, сравнение, эффективность.Abstract
Данная статья рассматривает методологию и методы научных исследований в области сурдопедагогики. Особое внимание уделяется специфике аудитории – детям с нарушениями слуха, и междисциплинарному характеру данной области. Описываются основные методы исследований, такие как наблюдение, анкетирование, эксперимент, анализ и сравнение, их применение и значение для разработки эффективных методик обучения и воспитания детей с нарушениями слуха.
References
Федорова. Н. С. (2015). Методология и методы научных исследований в сурдопедагогике. Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика и психология, (3), 45-50.
Полякова. Е. А. (2018). Современные методы исследования в сурдопедагогике. Москва: Издательство "Педагогика".
Глушко. Т. В. (2019). Методологические основы исследований в сфере сурдопедагогики. Вестник Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена , (2), 112-118.
Кузнецова. Л. И. (2020). Методология научных исследований в сурдопедагогике: теория и практика. Санкт-Петербург: Издательство "Петрополь".
Шестакова, О. В. (2021). Современные подходы к методологии и методам научных исследований в сурдопедагогике. Педагогическое образование в России, (1), 78-85.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
