TIMSS XALQARO TADQIQOTINING O‘RNI VA AHAMIYATI

Authors

  • Xolida G‘anisher qizi Jahonova Termiz davlat pedagogika instituti talabasi

Keywords:

TIMSS, matematika va tabiiy fanlar, xalqaro tadqiqotlar, baholash, ta’lim, o‘quvchilar, IEA.

Abstract

Ushbu maqola yurtimizda yoshlar uchun innovatsion ta’lim yaratishda muhim ahamiyatga ega bo‘lgan TIMSS dasturi haqida. Ushbu dasturning O‘zbekiston Respublikasi ta’lim tizimiga kirib kelish sabablari, O‘zbekiston ta’lim tizimida matematika va tabiiy fanlarni o‘zlashtirish sifatini Xalqaro monitoring qilish, baholash tizimini kuchaytirish, rivojlangan davlatlar singari xalqaro tadqiqotlarda yuqori ko‘rsatkichga ega bo‘lish imkoniyatlarini sezilarli darajada kengaytirish mazmuni yoritilgan.

References

A. Ismailov, B. Xaydarov, N. Karimov, Sh. Ismailov, Xalqaro tadqiqotlarda o‘quvchilarning matematik savodxonligini baholash (metodik qo‘llanma). Ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazi. – Toshkent, 2019-yil.

Ina V. S. Mullis va Michael O. Martin, TIMSS 2019 baholash qamrov doirasi, qo‘llanma, Toshkent: “Ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining matbaa bo‘limi”, 2021-yil.

Timss 2015 Assessment Frameworks. International Association for the

http:/www.markaz.tdi.uz – Ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazi sayti

http:www.uzedu.uz- O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi sayti

Downloads

Published

2023-07-10

How to Cite

Jahonova, X. G. qizi. (2023). TIMSS XALQARO TADQIQOTINING O‘RNI VA AHAMIYATI. SCHOLAR, 1(18), 122–127. Retrieved from https://researchedu.org/index.php/openscholar/article/view/4232

Issue

Vol. 1 No. 18 (2023): SCHOLAR

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.