СОВРЕМЕННЫЙ ВЗГЛЯД НА ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ПРАКТИКУ СТУДЕНТОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
Keywords:
Дети с ограниченными возможностями , помощь государства , специализированные школы , студенты , практика , государство , Узбекистан , студенческая практика , логопед , сурдопедагог , специальная педагогикаAbstract
Современный мир требует от педагогов нового подхода к обучению, особенно в отношении детей с ограниченными возможностями. В настоящее время в Узбекистане существует множество проблем, связанных с обучением и воспитанием детей с ограниченными возможностями. В данной статье мы рассмотрим основные проблемы и путы их решения.
References
Брамбринг М. Воспитание слепого ребенка раннего возраста в семье. - М. : Аcademia, 2003. - 142 с.
Выготский Л. С. Основы дефектологии. - СПб. : Лань, 2003. - 654 с
Гонеев А. Д. Основы коррекционной педагогики : учеб. пособие для вузов / А. Д. Гонеев, Н. И. Лифинцева, Н. В. Ялпаева ; под ред. В. А. Сластенина. – М. : Аcademia, 1999. – 280 с. – (Высшее образование).
Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей : пособие для учителей и специалистов коррекц.-развивающего обучения / авт. С. Г. Шевченко и др. – М. : АРКТИ, 2004. – 224 с.
I shmatova, O. (2023). THE EFFECTIVENESS OF USING PHONETIC RHYTHM IN SPEECH DEVELOPMENT OF CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS. Science and innovation, 2(B5), 232-236.
Ishmatova, O. S. (2023). Phonetic rhythmic exercises in working on speech sounds. ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal, 13(1), 79-85.
O.S. Ishmatova. Korreksion mashg‘ulotlarda esjitishida muammolari bo‘lgan bolalarning og‘zaki nurqini fonetik ritmika orqali shakllantirishda “Quvnoq fonetik ritmika” texnologiyasining samarasi//Mug‘allim.-Toshkent, 2022. -³ № 2/1 - 2022 жыл. S – 135-138.
O.S. Ishmatova. Eshitishida nuqsoni bor bolalar og‘zaki nutqini shakllantirishda fonetik ritmika texnologiyasining roli // Maktab va hayot. Toshkent, 2022. 8 (172)/. –С.16-18.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.