MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTI PEDAGOGLARINING MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTI PEDAGOGIK KREATIVLIGINING TAMOYILLARI
Keywords:
Muammoli xarakterga egalik, Ijodiy yo‘naltirilganlik, Kreativlikning yorqin namoyon bo‘lishi, tafakkur, individ, shaxs, Maktabgacha ta’lim tashkiloti, Individuallikka erishish, Ijodiy yo‘naltirilganlik.Abstract
Maktabgacha ta’lim tashkiloti pedagoglarni kreativ fikrlashga o‘rgatish, ularda kreativ tafakkurni, ongni shakllantira olish uchun avvalo ushbu mutaxasisni tayyorlayotgan unga bilim berayotgan o‘qituvchining o‘zi kreativ, ijodkor shaxs bo‘lishi zarur. Bordi-yu, uning o‘zi kreativlik sifatlariga ega bo‘lmasa, u holda qanday qilib, talabalarni kreativ fikrlashga o‘rgata oladi?
References
Sh.M.Mirziyoyev. Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy
javobgarlik – har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo‘lishi kerak. Toshkent:
O‘zbekiston. – 2017. -104 b.
Sh.M. Mirziyoyev. Buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob halqimiz bilan
birga quramiz. – T.: “O‘zbekiston”. 2017. – 488 b.
O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g’risida”gi Qonuni. Qonunchilik
palatasi tomonidan 2020-yil 19-mayda qabul qilingan.
Senat tomonidan 2020-yil 7-avgustda ma’qullangan.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining «O‘zbekiston Respublikasini
yanada rivojlantirish bo‘yicha Harakatlar strategiyasi to‘g‘risida»gi Farmoni (07.02.2017-yil. PF-4947) Lex.uz.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining «Oliy ta’lim tizimini yanada
rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida»gi Qarori (20.04.2017-yil PQ-2909).
PISA tadqiqotida kreativ fikrlashni baholash doirasi (PISA 2021 Creative
Thinking Framework (Third Draft))/ Iqtisodiy hamkorlik va taraqqiyot tashkiloti/ Umumiy tahrir – U.Sharifxodjayev, D.Norboyeva / Tarjima – M. Maxsudov/ Xalq ta’limi vazirligi – Toshkent, 2020-yil, 76 bet.
Drapeau Patti. Sparking student creativity (practical ways to promote
innovative thinking and problem soving). – Alexandria – Virginia, USA: ASCD, 2014.
Internet manbalari
Ziyonet.uz
www.pedagog.uz
http://bilig.academiascience.or
www.google.uz
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.