TURLI TA’LIM MUASSASALARIDA UNIVERSAL MASOFAVIY TA’LIM SHAROITIDA O’QITISHNING O’ZIGA XOS XUSUSIYALARI: MUAMMOLAR, TAJRIBALAR, ISTIQBOLLAR

Authors

  • Shohsanam Shukurova O’zDJTU Ingliz tili amaliy fanlar №3 kafedrasi o’qituvchisi
  • Marhabo Ulug’bek qizi Ibrohimova O’zDJTU XTA 3-2103-guruh talabasi

Keywords:

norezident, internet-resurslari, Maykl Sendel, Youtube, iTunes, Moodle, Stanford, Garvard.

Abstract

Ushbu maqolada turli xil ta'lim muassasalari o'rtasida masofaviy o'qitish texnologiyasining afzalliklari, istiqbollari va ta'rifi bilan tanishish metodikasi keltirilgan. Bundan tashqari, hujjatda masofaviy o'qitish muammolari va boshlang'ich va o'rta maktablar o'rtasida masofaviy o'qitish holatini yaxshilash uchun masofaviy kurslar va ob'ektlar va modul turlarini yaratishning kontseptual asoslari ko'rib chiqilgan. Masofaviy o'qitish an'anaviy ravishda doimiy ishchilar, harbiy xizmatchilar va norezidentlar yoki uzoq mintaqalardagi sinf ma'ruzalarida qatnasha olmaydigan shaxslar kabi noan'anaviy talabalar uchun ajratilgan. Biroq, masofaviy o'qitish ta'lim dunyosining yaxshi tashkil etilgan qismiga aylandi va tendentsiyalar o'sishni davom ettirishga ishora qilmoqda.

 

References

Abduqodirov A.A., Pardayev A.X. Masofali o‘qitish nazariyasi vaamaliyoti. – T.: Fan, 2009. 145-b.

Ayupov Ravshan Hamdamovich. Masofali ta’lim va uning o’zbekistondagi rivojlanishi. –T: Maqola. 2020 8-b

Formaciony Estudios Trening mavzusidan A. A Islomov - T:Fan, 2015. 12-24-b

https://prep.uz/news/umumiy/o-zbekistonda-masofaviy-ta-lim-imkoniyatlari

https://www.researchgate.net/publication/348916562_MASOFAVIY_TA'LIM_TIZIMI

https://enjoybooks.ru/uz/rol-distancionnogo-obucheniya-v-shkole-rol-distancionnogo-obucheniya-v.html

Downloads

Published

2022-03-30

How to Cite

Shukurova, S., & Ibrohimova , M. U. qizi. (2022). TURLI TA’LIM MUASSASALARIDA UNIVERSAL MASOFAVIY TA’LIM SHAROITIDA O’QITISHNING O’ZIGA XOS XUSUSIYALARI: MUAMMOLAR, TAJRIBALAR, ISTIQBOLLAR. INTERNATIONAL СONFERENCE ON LEARNING AND TEACHING, 1(4), 92–96. Retrieved from https://researchedu.org/index.php/iclt/article/view/2626