KREDIT-MODUL TIZIMIDA MUSTAQIL ISH TURLARINI ME’YORLASHTIRISH

Authors

  • Dilnoza Toir qizi Nosirova JDPI o‘qituvchisi
  • Suhrob Orifjon o‘g‘li Amriyev JDPI talabasi

Keywords:

Kredit-modul tizimi, mustaqil ta’lim, mustaqil ish, magistrlik dissertatsiyasi, bitiruv malakaviy ishi, kurs ishi, masafaviy ta’lim, o‘qituvchi rahbarligidagi talabaning mustaqil ish

Abstract

Ushbu maqolada  kredit-modul tizimi, uning ahamiyati, kredit-modul tizimida talabalarning mustaqil ishining ahamiyati, talabaning mustaqil ishi, o‘qituvchi rahbarligidagi talabaning mustaqil ishi, talabalarining bitiruv malakaviy ishi, kurs ishilariga ajratilgan soatlar vaqt me’yoriylarining  mazmuni  ilmiy-metodik jihatdan asoslab berilgan.

References

O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019 yil 8 oktyabrdagi PF-5847-son Farmoni. O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi.2-bet.

Nosirova M., Xummamatova K., Nosirova D. Kredit-modul tizimining moxiyati va axamiyati. Differensial tenglamalar va matematikaning turdosh bo‘limlari zamonaviy muammolari. Xalqaro ilmiy konferensiya.II. Farg‘ona-2020.

Nosirova M., Nosirova D. Modulli kredit tizimida talabalar mustaqil ishlarining ahamiyati. Ta’limga kompetensiyaviy yondashuv: muammo va yechimlar. Respublika onlayn ilmiy-amaliy anjumani materiallari to‘plami I. Andijon-2020.

Nosirova D.T., Pardaeva Z.O‘., Xummamatova K. The main forms of organization of independent work of students in the credit-module system. International Journal of Progressive Sciences and Technologies (IJPSAT) Vol 23, №2(2020) November. Impact factor 5.6

Nosirova D.T., Kamolova A, Qazibekov M. Duties Of Professor-Teachers In The Credit-Module System. The American Journal of social science and education innovatsion.Volume 2 Issue 11, 2020 Impact factor 5.525

Downloads

Published

2022-05-15

How to Cite

Nosirova, D. T. qizi, & Amriyev, S. O. o‘g‘li. (2022). KREDIT-MODUL TIZIMIDA MUSTAQIL ISH TURLARINI ME’YORLASHTIRISH. INTERNATIONAL СONFERENCE ON LEARNING AND TEACHING, 1(7), 108–113. Retrieved from https://researchedu.org/index.php/iclt/article/view/2362