BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARI RUS-TILI FANINI FAOL O‘ZLASHTIRISHDA JISMONIY TARBIYA DAQIQALARINING AHAMIYATI

Authors

  • Ilhomjon Shavkat o‘g‘li Yuldashov Namangan davlat universiteti
  • Mohinbonu Toxirjon qizi Mahmudjonova Namangan davlat universiteti

Keywords:

Dars mashg‘uloti, diqqat konsentratsasi, aqliy mehnat, jismoniy mehnat, jismoniy tarbiya daqiqalari.

Abstract

Ushbu maqolada umumta’lim maktabining boshlang‘ich sinf o‘quvchilari va ularga o‘qitiladigan rus tili fanini o‘zlashtirish jarayonini susayishini oldini olishi uchun jismoniy tarbiya daqiqalarining ahamiyati haqida nazayiy malumot hamda amaliy tavsiyalar bayon etilgan.

References

A.Abdullayev. Jismoniy madaniyat nazaryasi va metodikasi. Bakalavr talabalar uchun darslik.- T. 2018. -410.b.

A.Abdullayev, Sh.X.Xonkeldiyev Jismoniy madaniyat nazaryasi va metodikasi. Bakalavr talabalar uchun darslik.- T. 2016. -410.b.

R.S.Salomov. Jismoniy tarbiya nazaryasi va metodikasi. Darslik –Toshkent 2014-yil 284 b.

F.A.Kerimov ‘‘ Sport sohasidagi ilmiy tadqiqotlar’’. Toshkent. ‘‘Zar qalam’’ -2004.-447.b.

R.Abdumalikov ,T.T. Yunusov. va boshqalar. «O‘zbekistonda jismoniy tarbiya ta’limining rivojlanishi», metodik tavsiyanoma. T., O‘zDJTI nash, 1992.

Ш.Отабоев, Э.Сатторов, М.Мелиева. Экогигтена, жимоний тарбия, спорт ва саломатликнинг тиббий-психологик асослари. Методик кулланма-Тошкент “Nishon Noshir”нашрёти 2009-йил 360 б.

Ф .Насриддинов. Камолот ва маънавият сабоқлари. – Т. : Абу Али ибн Сино номидаги тиббиёт нашр. , 1998, -223 б

Downloads

Published

2022-06-15

How to Cite

Yuldashov, I. S. o‘g‘li, & Mahmudjonova, M. T. qizi. (2022). BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARI RUS-TILI FANINI FAOL O‘ZLASHTIRISHDA JISMONIY TARBIYA DAQIQALARINING AHAMIYATI. INTERNATIONAL СONFERENCE ON LEARNING AND TEACHING, 1(9), 187–190. Retrieved from https://researchedu.org/index.php/iclt/article/view/1869

Issue

Vol. 1 No. 9 (2022): INTERNATIONAL СONFERENCE ON LEARNING AND TEACHING 2022/9

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.