4 VA 8-SINF O‘QUVCHILARINI XALQARO TADQIQOTLARGA TAYYORGARLIK DARAJASINI OSHIRISHGA VA FANNI O‘ZLASHTIRISHDA YOSH XUSUSIYATLARIGA DOIR ZAMONAVIY YONDASHUVLAR

Authors

  • Shaxzod Abdug‘ani o‘g‘li Qaxxarov Olmaliq shahar 17-u.o‘.t maktabi Jismoniy madaniyat fani o‘qituvchisi
  • Zilola Abdug‘ani qizi Qaxxarova Olmaliq shahar 19-IDUM Matematika va Informatika fani o‘qituvchisi

Keywords:

IEA,TIMSS, qiyosiy tahlil, ,reallik, moslashuvchanlik, qobiliyat.

Abstract

Ushbu maqolada TIMSS xalqaro tadqiqotiga tayyorgarlik darajasini oshirishda umumta’lim fanlari bilan bog‘liq ravishda real tajribalarga asoslangan holda topshiriqlar yechimlarining mazmunli  yondashuvning ahamiyati, topshiriqlarni matematik hayotdan real hayotga o‘tkazib yechish hamda jismoniy yosh xususiyatlarining bilim ko‘nikmalari shakllanishiga ta’siri xususidagi tushunchalar to‘g‘risida bayon qilingan.

References

“TIMSS trenajer daftar”. Ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazi. Toshkent.2019 y.

Mullis,I.V.S, Martin.M.O,Goh.S.I, Cotter .TIMSS 2015 entsiklopediyasi. Xalqaro o‘quv markazi. 2016 y.

TIMSS Assessment Frameworks and Specifications 2003. 2-nashr. IEA, Boston kolleji ISC, 2003 yil.

Kovaleva G.S. Matematik sifatni qiyosiy baholashning asosiy yondashuvlari va dunyo mamlakatlarida tabiiy fanlar bo‘yicha ta’lim (xalqaro tadqiqotlar asosida TIMSS). 1.M.: IOSO RAO, 1996 yil.

Kovaleva G.S., Krasnyanskaya K.A. Analitik hisobot "Rossiyaning asosiy maktabi o‘quvchilarining tabiiy-matematik tayyorgarligini qiyosiy tahlil qilish (xalqaro hamkorlik doirasida).

olamsport.com

http://timssandpirls.bcedu/timss2015encyclopedia/

www.iea-education/timss

http://markaz.tdi.uz/

Downloads

Published

2022-06-15

How to Cite

Qaxxarov, S. A. o‘g‘li, & Qaxxarova, Z. A. qizi. (2022). 4 VA 8-SINF O‘QUVCHILARINI XALQARO TADQIQOTLARGA TAYYORGARLIK DARAJASINI OSHIRISHGA VA FANNI O‘ZLASHTIRISHDA YOSH XUSUSIYATLARIGA DOIR ZAMONAVIY YONDASHUVLAR. INTERNATIONAL СONFERENCE ON LEARNING AND TEACHING, 1(9), 43–48. Retrieved from https://researchedu.org/index.php/iclt/article/view/1828