«НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» РАЗВИВАТЬ ОБРАЗОВАНИЕ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ЧЕРЕЗ НАУКУ О ХАДИСАХ, ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ
Keywords:
учащиеся начальных классов, культура, образование, хадис, наука, развитие, Ибн Сина, Аль-Бухари, хадис, Аллах.Abstract
В данной статье освещаются положительные стороны использования хадисов для учащихся начальных классов, чтобы они стали патриотами и совершенными людьми.
References
Нилуфар Тоймуродова. Институт педагогики Бухарского государственного университета "Научная и практическая значимость использования х,адис в процессе воспитания и обучения". статья.
Фергонский областной информационно-библиотечный центр.
«Хадис для детей». Автор: Азод Шарофиддинов, қахрамони Узбекистана. Ответственный редактор: доктор исторических наук Убайдулла Уватов. Т: Справедливость, 2004-64 стр.
Рашидов А., Эрнафас огле С. К. ИЗУЧЕНИЕ И АНАЛИЗ ПРИЧИН БЕЗРАБОТИЦЫ В НАШЕЙ СТРАНЕ //IQRO JOURNAL. - 2023. - Т. 1. – нет. 2. - С. 284-288.
3. Дилова Н.Г. (2021). Личностные качества учащихся являются первым принципом педагогического сотрудничества. Наука и образование. 2, выпуск 10, стр. 558-566.
Дилова Н.Г. (2021). Научное наследие ученых Востока – это великая возможность для третьего ренессанса. Наука и образование.Том. 2, выпуск 10, стр. 506-514.
Дилова Н.Г. (2021). Важность воспитания будущих учителей через наследие наших предков. Наука и образование. 2, выпуск 10.
Дилова Н.Г., Саидова М.Ю. (2021). Инновационный подход к образованию – это фактор развития новых знаний, компетенций и личных качеств.
Дилова Н.Г. (2017). Сферы деятельности учителей начальных классов. Восточноевропейский научный журнал.
Дилова Н.Г. (2017). Возможности комплексного развития учащихся на основе модернизации содержания начального образования. Восточноевропейский научный журнал.
Научно-педагогические основы формирования духовности учащейся молодежи через хадисы. У.А.Джуманазаров, Н.Абдугадирова. Ответственный редактор: П.Ф.Д. проф. А. Чориев. Издательство «Сангзор», 2005. - С. 43.
Уроки Имама Аль-Бухари. Журнал, 2001, выпуск 4, страница 306.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
