ЗНАЧЕНИЕ КОРРЕКЦИИ ДЕФЕКТОВ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С ОСОБЕННОСТЯМИ ФИЗИЧЕСКОГО И УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ

Authors

  • Х.С Акрамова Доцент, заведующая кафедрой специальной педагогики ЯДПИ
  • Умид Аллаёрович Усманов 2 курс магистр специального образования, дефектология (логопедия).

Keywords:

Последовательное изучение детей с физическими и умственными недостатками психологами и педагогами.

Abstract

Данная статья посвящена научному подходу к актуальности значения семейного воспитания в коррекции дефектов речи у детей с физическими и умственными недостатками.

References

Akramova, X. (2020). Коррекционно-педагогические обобенности формирование навыков здорового образа жизни у детей с умственной осталостью в семейных условиях. Архив Научных Публикаций JSPI, 15(1). извлечено от https://science.i-edu.uz/index.php/archive_jspi/article/view/918

Akramova, X. (2020). Социально-педагогическая работа с детьми дошкольного возраста. Архив Научных Публикаций JSPI, 7(1). извлечено от https://science.i-edu.uz/index.php/archive_jspi/article/view/674

Akramova, X. (2020). Didactic Foundations of Labor Activity for Children with Intellectual Disabilities. Архив Научных Публикаций JSPI, 7(1). извлечено от https://science.i-edu.uz/index.php/archive_jspi/article/view/682

Downloads

Published

2023-03-17

How to Cite

Акрамова , Х., & Усманов , У. А. (2023). ЗНАЧЕНИЕ КОРРЕКЦИИ ДЕФЕКТОВ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С ОСОБЕННОСТЯМИ ФИЗИЧЕСКОГО И УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ. GOLDEN BRAIN, 1(7), 99–101. Retrieved from https://researchedu.org/index.php/goldenbrain/article/view/2237

Issue

Vol. 1 No. 7 (2023): GOLDEN BRAIN

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.