РОЛЬ ПЕДАГОГА В ПОВЫШЕНИИ УСПЕШНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ

Abstract

В статье рассматривается одаренность и исследуется проблема роли личности педагога, как фактора определяющий успешность одаренных детей. В статье освещены некоторые из наиболее известных работ по исследованию одаренности. В статье также уделяется внимание профессионально значимым личностным качествам педагога и менторству. Автор статьи прослеживает связь между успешностью обучения и раскрытием внутреннего потенциала и самореализации педагога